兒童空間設(shè)計(jì)中的簡(jiǎn)約風(fēng)格是一種“空”，也是一種“滿”，“空”來(lái)自于空間的不設(shè)限與包容性、延展性，“滿”則在 . . .
“紅色基因”是中華民族的精神紐帶，是中華民族的偉大信念。這種精神，具有強(qiáng)大的包容性，抗洪搶險(xiǎn)精神、抗震救災(zāi) . . .
這樣一座中式設(shè)計(jì)的幼兒園，每一處細(xì)節(jié)都流淌著中華文化底蘊(yùn)，其中經(jīng)久不衰的品格涵養(yǎng)將通過(guò)環(huán)境影響每一個(gè)孩子 . . .
什么是“返璞求真”?在剔除冗雜裝飾，展現(xiàn)設(shè)計(jì)質(zhì)樸內(nèi)里的前提下，把握簡(jiǎn)約與簡(jiǎn)單的界限、尺度。設(shè)計(jì)不應(yīng)流于表 . . .
幼兒階段是兒童身體、機(jī)能快速發(fā)育的時(shí)期，在做園所戶外建設(shè)時(shí)，豐富的體能拓展設(shè)施自然不可或缺。孩子們通過(guò)行 . . .
在本項(xiàng)目中，園方想要打造具有藝術(shù)感和開(kāi)放性的兒童空間，力求對(duì)現(xiàn)有規(guī)則的重構(gòu)，以及對(duì)幼兒天性的釋放，于是乎三兩 . . .
設(shè)計(jì)大師原研哉曾說(shuō)，設(shè)計(jì)不是一種技能，而是捕捉事物本質(zhì)的感覺(jué)能力與洞察能力。福一幼兒園綠化面積很大，隨處可 . . .
藝術(shù)一詞，往往是抽象的，是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界具象物的抽絲剝繭，再通過(guò)虛幻夢(mèng)境世界表達(dá)出來(lái)，如中國(guó)的寫(xiě)意畫(huà)、西方的象征 . . .
相較于其他建筑設(shè)計(jì)，幼兒園設(shè)計(jì)在審美層面是存在一定矛盾性的，我們必須為孩子們?cè)O(shè)計(jì)一座，能夠承載他們歡聲笑語(yǔ) . . .
我們希望通過(guò)場(chǎng)景化教育教學(xué)環(huán)境的搭建，最大限度保護(hù)和激發(fā)孩子們旺盛的想象力，摒棄呆板的灌輸式教學(xué)，調(diào)動(dòng)孩子 . . .
以“鏡中奇遇”為主線，串聯(lián)四種不同的區(qū)域風(fēng)格，這里不僅是一所幼兒園，更是一個(gè)主題游樂(lè)園，當(dāng)孩子們牽動(dòng)“機(jī)關(guān)” . . .
如何讓一個(gè)幼兒園具備自然的特性?樹(shù)木點(diǎn)綴，曲水流觴，一花一草都是最原始的模樣。自然取材，空間模擬，隨著視線的 . . .
