logo以“M”為設計主體，強調園所名稱，以折疊的手法，增加logo的層次感，圓潤的筆畫，突出了孩子們活潑可愛的性格。 . . .
logo是用積木拼搭出來的恩貝的首字母“EB”，不僅增強了品牌辨識度，也使logo充滿童趣和想象力。 . . .
標徽式的logo穩(wěn)重大氣，展現園所高品質的教學環(huán)境和高端的教學理念。 . . .
logo是用積木拼搭出來的青字的首字母“Q”，不僅增強了品牌辨識度，也使logo充滿童趣和想象力。logo整體看也像 . . .
徽章式的標識穩(wěn)重大氣極具貴族風，突顯國際感，展現園所高品質的教學環(huán)境和高端的教學理念?；鸺蛧频钠匆羰?. . .
logo在原標的基礎上進行了延伸，對“青藤”進行了設計，比原先的logo更修長、整齊，線條圓潤卻不失勢，無限延伸，充滿 . . .
食指和拇指圈成一個圓，放在眼睛上，簡單的望眼鏡就形成啦，通過手指觀察世界，是孩子們面對新奇實物想要探究的一種 . . .
logo的圖形整體輪廓是書和盾牌結合而成，突出園所營造書香滿園的辦園環(huán)境和園所對孩子們無微不至的關愛與呵護 . . .
設計從格林貝爾的英文首字母“G”出發(fā)，將“G”演變成一個孩子俏皮的臉龐，表達了園所注重對孩子天性的釋放。圓 . . .
幼兒園品牌設計logo以“機關”為設計主體，以習總書記提出的“ 綠水青山就是金山銀山”重要思想為創(chuàng)作思路，將 . . .
幼兒園品牌設計logo是以“shang fang”為設計主體， 以兒童的視角將它們變?yōu)閹讉€可愛的小怪獸，讓孩子首先從視 . . .
幼兒園VI設計，對內可以提升家長和老師的認同感、歸屬感，加強幼兒園的凝聚力;對外可以樹立幼兒園的整體形象、 . . .
