隨著人們的育兒意識(shí)逐步提高，托育中心越來(lái)越受到家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。全日制托育中心的創(chuàng)建在一方面可以解決家長(zhǎng)因工作繁忙沒(méi)時(shí)間帶娃的煩惱，另一方面是可以讓幼兒在智力發(fā)育黃金階段接受更為科學(xué)的教育方法，讓幼兒的智力發(fā)育得到充分發(fā)展，而托育中心的設(shè)計(jì)也備受家長(zhǎng)的關(guān)注，那么托育中心教室設(shè)計(jì)有哪些注意事項(xiàng)呢？

1、安全原則

托育中心設(shè)計(jì)的首要前提就是安全性原則，幼兒在安全健康的環(huán)境下才可以更好地接受科學(xué)有效的學(xué)前教育。0-3歲的嬰幼兒自主能力較弱，托育中心教室的安全對(duì)于嬰幼兒的身心發(fā)展扮演著非常重要的角色。在教室環(huán)境中我們可以為嬰幼兒準(zhǔn)備柔軟的抱枕玩具和優(yōu)美旋律的音樂(lè)，鋪設(shè)環(huán)保地板允許嬰幼兒在地面自由移動(dòng)，讓嬰幼兒對(duì)環(huán)境產(chǎn)生信任感和安全感。

2、功能特點(diǎn)

托育中心的功能設(shè)計(jì)格外重要，在教室內(nèi)包含了照顧幼兒的絕大部分功能，因?yàn)楹⒆拥哪挲g段分布在0-3歲，月齡越小的孩子，教師需要的功能就越多，越詳盡，例如放尿不濕、清洗區(qū)、喂奶、玩耍等，各個(gè)功能區(qū)都有其相應(yīng)的作用，因此在托育中心教室創(chuàng)建中需要考量各種因素，合理劃分區(qū)域，保證擁有基礎(chǔ)功能，努力創(chuàng)造潛在功能，在有限的空間內(nèi)創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值。

3、裝飾設(shè)計(jì)

托育中心的嬰幼兒年齡在0-3歲之間，托育中心教室設(shè)計(jì)中也應(yīng)該針對(duì)不同月齡的寶寶體現(xiàn)其功能的差異性。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，他們需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容也應(yīng)隨著改變，教師的功能安全也需做出改變。月齡較小的幼兒在教室裝飾中可以多運(yùn)用色彩的搭配，營(yíng)造活潑溫馨的環(huán)境氛圍，而月齡較大的幼兒教室裝飾可以多運(yùn)用玩具擺設(shè)，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，在安全的前提下開發(fā)幼兒的各項(xiàng)能力。

以上就是希園設(shè)計(jì)對(duì)于托育中心教室設(shè)計(jì)中需要注意的地方，在有限的空間內(nèi)挖掘出盡可能多的教育價(jià)值，讓幼兒的身心得以健康發(fā)展，全面提升幼兒的綜合能力。