早教事業(yè)在我國(guó)起步較晚，很多家長(zhǎng)對(duì)此理解比較片面，以至于不少寶寶錯(cuò)過(guò)了0-3歲的黃金發(fā)展時(shí)期。為了更加全面的探索早教的意義，我們決定從設(shè)計(jì)中透露出早教教育的意義。
在與園方交流之后，我們一直希望構(gòu)建一個(gè)溫馨、自由、科學(xué)、安全的“家”文化托育空間。園區(qū)共三層。

　　

一層：幼兒心理與設(shè)計(jì)

一層大廳是主要空間，結(jié)合主題墻、接待區(qū)、童玩區(qū)、洗手池等多種功能。流線型的曲線和富有肌理的墻面營(yíng)造了一個(gè)溫暖歸家的氛圍。童玩區(qū)的藍(lán)色海洋球是一抹引人注目的亮色，在玩耍的過(guò)程中有利于幫助孩子們減輕“分離焦慮癥”，更快的融入到集體生活中。

0-3個(gè)月的寶寶處于光的敏感期，天花板上密布的點(diǎn)光源有利于保護(hù)孩子的視力，防止出現(xiàn)眩暈。

　　

二層：幼兒安全與設(shè)計(jì)

樓梯與二層走廊的交界處設(shè)計(jì)了防護(hù)欄，樓梯扶手設(shè)計(jì)成適合兒童和成人使用的雙層扶手。1-2歲的孩子處于大肌肉敏感期，攀爬樓梯能夠很好的鍛煉身體的平衡能力和身體的協(xié)調(diào)能力。

10-12個(gè)月的嬰兒已經(jīng)具備了一些圖形認(rèn)知的能力，我們?cè)谟變旱幕顒?dòng)室設(shè)計(jì)中反復(fù)靈活的運(yùn)用這些圖形，加深幼兒對(duì)圖形的記憶和辨別能力。

負(fù)一層：幼兒活動(dòng)與設(shè)計(jì)

在一樓和負(fù)一樓的樓梯一側(cè)，我們?cè)O(shè)置了洞洞墻，可以讓孩子們進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，讓墻面也成為了幼兒的老師。