魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨橹弧?rdquo;3-6歲的幼兒對(duì)未知、新奇的世界充滿強(qiáng)烈的求知欲和探索欲，我們應(yīng)在安全范圍內(nèi)鼓勵(lì)幼兒宣泄、釋放，而游戲則是一個(gè)很好的方式。自主游戲的主導(dǎo)者是幼兒，游戲規(guī)則、內(nèi)容全權(quán)由幼兒們制定，那么如何鼓勵(lì)幼兒自主游戲呢?

1、讓幼兒成為游戲的主人

自主發(fā)展是幼兒生命權(quán)和發(fā)展權(quán)的重要體現(xiàn)，但在傳統(tǒng)幼兒園游戲活動(dòng)中，更多的是服從教師的教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一進(jìn)行游戲，但有的幼兒并不喜歡這一類(lèi)游戲，從而充當(dāng)了游戲的旁觀者，失去了游戲的意義也扼殺了幼兒的積極主動(dòng)性。我們應(yīng)讓幼兒成為游戲的主人，在向孩子科普完安全知識(shí)和注意事項(xiàng)后，退居幕后，觀察幼兒自主游戲的方式方法，幼兒在自主游戲中也會(huì)不斷開(kāi)動(dòng)腦筋，對(duì)幼兒的早期教育起到積極的促進(jìn)作用。

2、成為幼兒的游戲伙伴

幼兒天性愛(ài)玩，可以說(shuō)游戲是幼兒的生命。作為教師我們也可以適當(dāng)改變游戲主導(dǎo)者的身份，變成游戲的參與者，成為幼兒的游戲伙伴，按照幼兒的思維進(jìn)行自主游戲，使自己也成為游戲的參與者和帶動(dòng)者。在游戲過(guò)程中也可以保障幼兒的安全。幼兒在自主游戲中也會(huì)代入已有的生活經(jīng)驗(yàn)，增添游戲的趣味性，激發(fā)幼兒的玩耍興趣，增強(qiáng)其自信心。

3、引導(dǎo)幼兒開(kāi)發(fā)創(chuàng)意玩法

在幼兒園戶(hù)外自主游戲中，我們的目的并不是完全放任孩子隨意玩耍、而是要做到有的放矢、心中有數(shù)。在幼兒自主游戲的過(guò)程中，觀察幼兒的游戲方式、內(nèi)容、游戲伙伴等，根據(jù)其活動(dòng)的特點(diǎn)適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)調(diào)整。在幼兒盲目玩耍時(shí)可以通過(guò)積極的暗示引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒開(kāi)發(fā)創(chuàng)意玩法，既能調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性，也能有效提升幼兒的自信心。

每一個(gè)幼兒都像花朵一樣有著不同的花期，我們需要做的就是尊重幼兒的發(fā)展規(guī)律，靜等花期的到來(lái)，給幼兒充分自由發(fā)展的空間，在戶(hù)外活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)揮其主動(dòng)性，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)，讓自主游戲成為幼兒的一種選擇。