在幼兒園設(shè)計(jì)中，每一個(gè)孩子都像樹(shù)葉，每一片的紋理圖形都不相同，都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。而幼兒園設(shè)計(jì)最大的目的就是創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒自主探索空間，挖掘自己的興趣所在，那么在幼兒園設(shè)計(jì)中如何培養(yǎng)幼兒的感官教育呢？

1、創(chuàng)設(shè)有趣的戶(hù)外環(huán)境

幼兒對(duì)自然環(huán)境充滿(mǎn)無(wú)限憧憬，因此幼兒園設(shè)計(jì)中為幼兒打造了自然趣味的戶(hù)外空間，例如屋頂花園、植物養(yǎng)殖區(qū)等，孩子們?cè)诓ハ路N子、澆水施肥的時(shí)候也在不斷豐富自然科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師不參與其中只對(duì)幼兒進(jìn)行一定指導(dǎo)，他們的動(dòng)手能力在過(guò)程中不斷增強(qiáng)，看著盎然生長(zhǎng)的植物，幼兒也會(huì)變得溫柔有耐心。

2、豐富的走廊設(shè)計(jì)

幼兒園室內(nèi)涵蓋許多功能區(qū)，而連接功能區(qū)的走廊有時(shí)往往會(huì)被忽略，因此我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分抓住每一處區(qū)域，挖掘其其在的教育意義，站在孩子的角度探索不一樣的世界。在走廊設(shè)計(jì)中我們可以豐富其墻壁和地面設(shè)計(jì)，不必是規(guī)則的通道也可以是流線(xiàn)型、波浪線(xiàn)的曲線(xiàn)，打破常規(guī)狀態(tài)會(huì)一下吸引幼兒的注意力，墻面設(shè)計(jì)中可以添加幼兒的作品和參與活動(dòng)的照片，幼兒也會(huì)因?yàn)檫@些作品而駐足，觸發(fā)幼兒的歸屬感。

3、富有趣味性的室內(nèi)設(shè)計(jì)

富有趣味性的室內(nèi)設(shè)計(jì)往往最能給幼兒帶來(lái)視覺(jué)觸覺(jué)乃至聽(tīng)覺(jué)的感官體驗(yàn)。幼兒園室內(nèi)會(huì)被劃分為各個(gè)功能區(qū)，每個(gè)功能區(qū)根據(jù)其屬性，會(huì)被設(shè)計(jì)成不同形式的色彩、布局、裝飾等。趣味性的室內(nèi)設(shè)計(jì)更能引起幼兒的關(guān)注，他們會(huì)和環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)交流，培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和創(chuàng)造力。

環(huán)境是幼兒無(wú)聲的老師，當(dāng)幼兒的世界觀(guān)尚未完全形成時(shí)，他們所看到的、所接觸到的往往會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)起到巨大影響，豐富的戶(hù)外活動(dòng)區(qū)、精彩多樣的室內(nèi)功能室無(wú)不在滿(mǎn)足幼兒對(duì)世界的認(rèn)知，激發(fā)幼兒無(wú)限的想象力。