蒙臺梭利曾說：“幼兒教育應當尊重兒童的發(fā)展，應當與幼兒的發(fā)展水平相適應”可見幼兒設計應服務于有效的教育，在兒童智力發(fā)展的黃金時期，幼兒園設計越來越關注幼兒的綜合發(fā)展能力，因此手工室逐漸出現在人們眼前。那么幼兒園創(chuàng)意手工坊應如何創(chuàng)建呢？

1、注重環(huán)境設計

環(huán)境是孩子無聲的老師，因此在進行創(chuàng)意手工坊設計時需要格外注重環(huán)境設計。創(chuàng)意手工坊創(chuàng)設的目的在于激發(fā)幼兒對藝術的審美以及動手操作的興趣，美觀大氣的環(huán)境會讓幼兒產生舒適感，可以更加輕松愉快地進行。環(huán)境設計包含材料區(qū)、工作區(qū)、作品展示區(qū)等。孩子的作品被掛上墻壁會提升幼兒的自信心，在設計中讓整體布局做到開放性、兼容性，讓幼兒迸發(fā)無限想象力。

2、材料多元化

因地制宜，就地取材更能體現園所特色，因此我們可以從環(huán)保角度出發(fā)，將手工材料變廢為寶。在選擇材料時可以采用能循環(huán)使用的材料，塑料瓶、pvc管、卷紙筒、毛線球等，當幼兒教師通過一系列的輔助工具將這些廢舊產品重新捏造、整理、上色等形成了新的藝術展示品，幼兒才能真正感受到“藝術源于生活”。

3、作品展示區(qū)

幼兒園手工坊設計中，單調枯燥的墻面設計可以被包裝成為幼兒的專屬畫廊。陳列的方式可以是組合整體、也可以采用拼圖方式疊加、也可以利用懸掛方式展示作品等，柔和溫馨的燈光下創(chuàng)意手工坊更具有藝術美觀，為幼兒營造良好的繪畫以及學習氛圍。

幼兒園手工坊總是充滿歡聲笑語，幼兒在教師的引領下善用思維創(chuàng)造更加有趣的作品，我們?yōu)橛變捍蛟炝瞬牧县S富、具有藝術感的手工坊，希望幼兒的創(chuàng)意火苗在這里迸發(fā)。