木制產品是人們在日常生活中經(jīng)常使用的產品之一，古有魯班運木起造，今有幼兒學習用木，巧妙地使用木頭是人類的本能，幼兒園作為開發(fā)兒童智力，鍛煉兒童全面發(fā)展的場所，也應當竭盡所能為孩子們打造可以用木頭進行創(chuàng)造以及探索木頭可塑性的區(qū)域，讓孩子在各種嘗試中挖掘孩子的潛能，開發(fā)孩子的智力，體驗傳統(tǒng)手工勞作的樂趣，在快樂的動手游戲中鍛煉孩子的綜合能力。那么新奇有趣的幼兒園木工坊應如何創(chuàng)設呢？

1、環(huán)境主題

木工坊的環(huán)境創(chuàng)設應結合其主題，讓幼兒清楚明了地看出該區(qū)域具體是做什么的，若環(huán)境復雜反而會給孩子造成混亂感，所以環(huán)境主題應貼合設計主題，使用材料盡量采用好看紋理的木制材料，設計中提前對木質材料進行拋光打磨，避免安全隱患，讓孩子在安全地環(huán)境中沉穩(wěn)性子，有趣手工。
 

2、因地制宜

因為木工坊本身具有操作難、危險較高、噪音較大地特點，所以為了不影響其他幼兒在教室進行安心學習，我們可以因地制宜把班級后陽臺作為木工坊地場所，一是有充足的陽光，有利于孩子身體健康發(fā)展，二是有足夠的空間，便于兒童進行各項活動，三是封閉性較好，可以起到很好的隔音效果，減少對外界環(huán)境的負面影響。
 

3、工具分開擺放

幼兒在實踐過程中學習制作木制作品，在區(qū)域活動中幼兒與環(huán)境材料進行密切互動，為了避免造成傷害，工具應單獨分區(qū)域擺放，讓孩子有規(guī)則的、循序漸進的進行學習制作木頭，激發(fā)幼兒的無限創(chuàng)造力和想象力。