▲活動室

學(xué)前教育階段是實施環(huán)境教育的關(guān)鍵起步環(huán)節(jié)，環(huán)境教育要區(qū)分為廣義與狹義，狹義上僅指環(huán)境保護相關(guān)的教育理念，廣義則指一切環(huán)境對兒童的影響。
 

在幼兒生活時間最長的幼兒園里，環(huán)境一直深刻影響著幼兒，他們在環(huán)境中所形成的情感、認(rèn)知的重要性絲毫不亞于在常規(guī)教學(xué)中所獲得的。
 

《指南》中也提到：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使其在快樂的童年中，獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。”

▲門廳

廣義環(huán)境教育的內(nèi)涵至今已極為豐富，除各家理論外，大部分園所都會根據(jù)實際教學(xué)情況總結(jié)一些自己的經(jīng)驗，涉及園所改造、創(chuàng)意環(huán)創(chuàng)、園本課程等。
 

希園在與北師大、南師大等一流高校的學(xué)前教育專家團隊以及一線園長的長期合作交流中，基于大量的兒童空間設(shè)計經(jīng)驗，亦總結(jié)了一些環(huán)境教育理念下，室內(nèi)空間設(shè)計的細(xì)節(jié)，在本項目中，我們又進一步呈現(xiàn)與深化了這些細(xì)節(jié)。
 

家氛圍的營造

# 愛與溫馨并存的成長空間

幼兒園家氛圍的營造至關(guān)重要，對于幼兒來說，家氛圍是一種愛與溫馨并存的成長空間，有利于其健康、自然的成長，對于教師來說，則是一種和諧的工作環(huán)境，能夠讓教師更好地開展教學(xué)活動，實現(xiàn)自我價值。
 

和諧的環(huán)境氛圍可以讓管理從緊張的“人為”過渡到“環(huán)境所為”，每一個個體都是幼兒園這個大家庭中的重要一員，孩子也將更加自然的作為空間的主導(dǎo)存在。

▲門廳

從入園門廳開始，家氛圍的營造就存在于空間的設(shè)計細(xì)節(jié)中，白色與原木色作為主色調(diào)可以為空間帶來強烈的治愈屬性，局部馬卡龍色、綠色點綴則讓空間更添清新可愛的氣息。“房屋”造型的大量運用旨在通過幾何圖形的抽象聯(lián)系賦予空間有形質(zhì)的教育溫度。

▲二層公區(qū)

公區(qū)高效利用

# 創(chuàng)意墻面與區(qū)角

1.墻面“萬花筒”

幼兒園墻面從功能上可分為：主題墻、常規(guī)墻、活動區(qū)域墻、家園信息墻等，墻面參與到環(huán)境教育中的重點在于其能否讓幼兒積極參與到墻面創(chuàng)設(shè)中，能否為幼兒提供親身體驗、動手操作的機會。
 

在日常環(huán)創(chuàng)工作中，我們常面臨美觀性和幼兒參與度的抉擇，空間設(shè)計的意義在于給后期優(yōu)質(zhì)高效的環(huán)創(chuàng)工作打好基礎(chǔ)。
 

本項目中，在對墻面功能的合理劃分基礎(chǔ)上，我們打造了多種多樣的創(chuàng)意墻面，涵蓋游戲、涂鴉、展示、收納等多種屬性，大部分墻面都有著極高的可塑性，既保證了幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極性和參與度，也能夠輕松維持空間整體的舒適、美觀。

▲展示墻(左)家園聯(lián)系欄(右)

▲觸摸墻(左)涂鴉、益智墻(右)

▲攀爬墻

▲磁力板益智墻

2.功能區(qū)角

創(chuàng)意區(qū)角可以讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中促進身體、心理等方面的發(fā)展，輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍、豐富的操作材料、自主的學(xué)習(xí)方式等能夠有效彌補幼兒園集體教學(xué)的局限性。

▲閱讀

書本造型閱讀臺階符合幼兒具象思維的認(rèn)知習(xí)慣，結(jié)合下方軟包地臺提供了多樣化的閱讀環(huán)境，多處開窗保證了閱讀區(qū)充足的采光。

▲美勞

美勞區(qū)設(shè)置桌面、操作臺、洞洞板工具墻等多種操作形式，幫助幼兒更好地處理各類低結(jié)構(gòu)材料，充分發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力，開放式金屬掛網(wǎng)則能滿足各種形態(tài)的作品展示。
 

大自然的取景框

# 四時之景，無不可愛

▲藝術(shù)長廊

藝術(shù)源于自然，源于生活。掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。每個季節(jié)都有著不同的風(fēng)，裹挾著不同的氣味兒，當(dāng)畫布的一角為清風(fēng)拂動，人與自然的和諧于此時抵臨更深層次的境界。
 

漫步于這條藝術(shù)長廊中，環(huán)境育人的力量會更顯深刻，在每一次環(huán)境設(shè)計中，我們都在為教育創(chuàng)造更加適宜生長的土壤，同時，不斷發(fā)展的教育理念也無時無刻不在推動著設(shè)計進步。